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贺拉斯库曼的主要任务是教给学生如何成为独立的思考者和终身学习者谁拥有对文学的热爱;支持独立的库使用和研究能力;和灌输自主学习和自信将在霍勒斯曼服务学生超越自己多年的精神。熟悉图书馆资源让学生内外图书馆和收购我们不断变化的世界所需要的信息素养访问和处理信息。在所有部门,图书馆就是人类连接培育和重视,甚至技术在研究和展示的作用越来越大的空间。

节目介绍

幼儿园师在其新的图书馆进行类。学生可以访问整个集合在这个空间和收藏课堂库。班参观每周一次的图书馆,并鼓励在其他时间使用其资源。空间包括戏剧表演的舞台,一个读坑,与屏幕上的数据投影仪和其它资源。

最近的物理装修已经提高了低级别联赛图书馆对社会的贡献。加五个计算机工作站允许更全面的技术融入到五年级的课程,包括访问在线目录,互联网上的幼儿园,加速读取的程序,和其他在线资源。馆员与固定和灵活的时间安排工作。每周安排的课程建立课程库中工作。该课程可以包括教学书籍的部分,使用的参考书籍的分类,并在网上做研究。在时间表灵活性允许馆员与教师密切合作,开发特殊项目,鼓励在校期间个人使用图书馆。

卡茨库教职员工在2002年完成了图书馆使用印刷和相关部门的具体任务在线资源教科研能力的设施服务中,高年级的学生;导致中间划分读者论坛;方便了上师亮,聊天,点燃聊天过夜的,和作家兼诗人访问;员工中间分割读取室,并提供独立阅读的建议和空间。与教师工作,馆员介绍研究技能开始在历史和科学课的小学六年级和持续,在各学科,通过大四。卡茨库进行每门课程的课本对图书馆使用。图书馆还与技术部门密切合作,实施新技术和警觉教员其可用性。图书馆还具有通过霍勒斯曼毕业生21笔记本电脑,校友/书籍AE收集自包含的电子教室,和强大的图形小说和音频藏书。

图书馆员协助课程的发展以多种方式。例如,六年级历史专业学生进来一年三次去学习印刷材料的基础研究能力,包括利用在线目录查找图书,使用一个索引,并略读相关信息的来源。然后,学生学会使用网上数据库,概念化的最好的搜索条件,创建书目引文,并转述,避免抄袭。这项研究单位是基于与非洲帝国,土著美国人,罗马的历史和早期美国历史开始的课程。库教职员工还指导如何确定哪些网站有权力,是可以信任的,并且具有有价值的信息的学生。上中学生物老师有自己的学生做转基因生物的研究项目。图书馆员教给学生同时使用我们的打印资源和科学的数据库。九年级历史专业学生创建一个使用专门针对该项目所收集的大量打印资源股份制公司。